Misurare

Le abilità cognitive del bambino devono sempre essere incentivate partendo dalla loro naturale predisposizione nei confronti dell’esperienza, dell’esplorazione. Bisogna stimolare la loro capacità di osservazione e deduzione, il “pensare” passa …

Morfosintassi

La morfosintassi interessa la dimensione del linguaggio e riguarda la comprensione e l’organizzazione corretta di una frase. Tutti i bambini sviluppano il linguaggio seguendo delle precise tappe evolutive caratterizzate dall’espressione …

Motricità fine

Con “motricità fine” intendiamo la capacità di coordinare e controllare la muscolatura distale di mani e di piedi, in altre parole di compiere movimenti estremamente piccoli e precisi che richiedono …

Lessico semantica

La psicomotricità si pone l’obiettivo di supportare ed integrare i processi evolutivi dell’infanzia considerando il bambino nella sua interezza, nell’armonica integrazione della sua sfera motoria, cognitiva e affettiva. L’acquisizione del …

Memoria Spaziale

Le abilità visuo-spaziali sono delle abilità intellettive legate alla performance e sono quindi indipendenti dal linguaggio. Sono quelle competenze collegate alle percezioni spaziali, alla capacità di integrare le informazioni che …

Schema corporeo

Il corpo è il primo oggetto percepito dal bambino ed è il suo primo strumento di conoscenza e relazione. L’acquisizione dello schema corporeo è parte integrante della crescita del bimbo …

Percorsi motori

La psicomotricità si propone di perfezionare le caratteristiche motorie, cognitive, comunicative, affettive del bambino. Protagonista di questo percorso di valorizzazione è il corpo, inteso come movimento, come azione. Attraverso il …

Attività grafica

Il disegno è uno dei requisiti più creativi dell’infanzia e della mente umana in generale, insieme alla competenza simbolica distingue l’individuo dagli animali. In neuropsicomotricità l’attività grafica diventa uno strumento …

× Contatto